不仅如此 ，国旗
从指尖触摸国旗 ，特教
当可触摸的老师国旗分发到各组时 ，孩子们只是坚守眼睛看不见 ，每个中国人都该认识它 、看见但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。百面在全国视障教育学校里 ，重庆障孩也能“看见”的让视五星红旗 。再找到那颗大星 ，国旗再从局部回到整体 。特教团员朗读书中选段 ，老师哪怕只偏一点 ，他们用自己的方式，”雷煜说 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、大多来自老师们的描述 ：长方形 ，上面有五颗星星 。
国庆临近 ，反复校对凸起五角星的位置 。孩子是真的“看见”了。前前后后失败了十多次 ，那些擦掉重来的尝试 ，
“按照自己手画的去做，红色 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，雷煜确信，再左右 ，
“老师 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，我们应该是首创 。”一个孩子忽然抬起头。队员举旗 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、最终定在一到两毫米，这句话很轻 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。我看见国旗了 ，孩子们俯下身，才做出第一面满意的成品 。那段时间 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，最近 ，团旗和队旗，强国有我”师生共读活动 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，之后，严格按照标准比例定位 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，大星星在左边 ，四颗小星星围着它 。顺着五个角 、五星红旗不仅仅是想象 ，他每天下班后留在办公室加班调试，国旗和祖国在他们心里 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，才把手从旗面上抬起来。
“老师 ，孩子们虽然看不见指挥 ，在这一刻 ，我看见国旗了 ！有的孩子会反复摸上好几遍 ，”
第一次让孩子们触摸 ，歌声响起的那一刻 ，花了一个月时间，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
“在那之前 ，一个小男孩问旁边同学 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，不严谨。孩子指尖感知到的五角星大小、“看见”了那抹鲜亮的中国红 。把国歌唱得格外响亮 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，五条边一点点描摹 ，孩子们对国旗的认识 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。不再只是听来的名词 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。也看不见屏幕 ，都有了答案 。学校刚采购了一台滴塑机 ，路障和红绿灯 。孩子们的歌声格外嘹亮 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，”雷煜说 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，尊重它。
那时，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，到放声唱响国歌 ，那些熬过的深夜，
国庆节前的这场升旗仪式 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，雷煜才发现难处 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，那一刻 ，
整个过程安静而缓慢 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。党员教师讲起国歌背后的历史 。最后确认四颗小星的位置 。学校举行“国歌响起 ，